付出的罗老师付出得还不够完美。
    叶图楠的心里翻山倒海，一瞬间闪过了太多的念头，但几十双眼睛仍然炯炯地盯着她，带着懵懂和期待，让她不得不迅速收拾好心情，重新扬起微笑。
    即使是异想天开，但课堂还没有结束，她还不愿意就这样潦草地放弃。
    尽管艰难，叶图楠还是努力讲完了剩下两道提前准备好的讨论题。
    吸取了刚才的经验，叶图楠不敢再长时间地和一位同学单独对话，但当她尝试着引导全班同学一起思考，却发现，对话集体缺乏了具有针对性的回应和点拨，丝毫没有效果，只有一阵茫然的沉默。
    无奈之下，她只能把学生们的自由发言变成自己的独幕剧，顶多时不时地问一句“大家觉得对不对”，而同学们总是大声回答：“对——”
    但叶图楠能听得出来，回答里的兴奋已经慢慢被乏味所取代。
    课程只剩最后十分钟，叶图楠的手指放在鼠标上，却迟迟没有点下去。
    在ppt的最后一页，还有一道辩论题目。按照原本的计划，课程的最后一个环节，应该是把全班同学分成正反两个持方，给大家五分钟的自由讨论时间，然后再进行五分钟的交替攻辩，应该是一堂课中最有趣、也
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