还做他想？他能做的也只是为身后计，这个身后计就是名垂青史。
    只是，名垂青史何其难矣，蔡京虽有很多可以利用的资源，却依然找不到可以令自己名垂青史的事情来，特别是他一个罢了职的老人家，更加难以找到出路。
    所以，他借机会给高峰写了封信，委婉地表达了自己的担忧。
    这是对高峰的一种信任，更是一种赤果果的拉笼，他希望高峰能给他一个好的建议。
    高峰很快就回了信，正是蔡京给蔡鯈看得那封，信中详细介绍了教育学社的情况，其意不言而喻，若能做好此事自然会名垂青史。
    朝廷有太学，各地官府也有学府，更有众多的私塾也在招收学生，所以说，大宋的教育还是相当到位的。
    但是，这些教育机构无一例外，不但收费昂贵，而且课程单一，他们主要的目的便是为了入朝为官。
    如此一来，既造成了贫民家的孩子上不起学，使得他们失去了受教育的机会，还造成了读书人的拥堵，使得人才浪费。
    教育学社就不存在这一问题，它免费供学生上学，而且培养的人才都流向了社会。这些人避开了入仕这条路，反而前景一片大好。
    因而，若能把教育学社办好，绝对是树立名
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