—暴力和说教都无法让孩子懂事，让他懂事的唯一办法，只能是他自己的经历，但生活的经历是随机不确定的，而且很缓慢很分散，所以我们的思路就是：【人为设计经历】，通过精心营造的实际经历教育孩子。比如献祭爷爷，他的内在逻辑绝非是爷爷去死，而是‘通过经历一个事件，意识到时不我待’，只要是基于这个目标设计的事件都是可行的，我们要研究的就是这些事件的规律，以及与不同类型孩子之间的对应关系。”

    卷毛男瞪着眼睛道：“不就是糊弄小孩么？比如……带孩子去医院，然后告诉他得绝症了只有三年时间？”

    “这当然不行，这种程度的欺骗是有严重副作用的。”派大星立刻拿出了一个正面的例子，“实际上已经有学者涉猎这方面的内容了，拿刚刚提到的‘珍惜时间好好学习’来说，那位学者就设计了一个很有意思的经历，也不麻烦，设计‘写作业’经历就够了，另外我查阅资料的时候才发现，她也是哲学系的……”

    小雪突然有点可怜小孩子：“写作业已经很辛苦了，为什么还要设计它……”

    “越辛苦的事情才越要设计。”派大星抬手道，“学习很苦，写作业很累，但目标是为了长远的幸福，那我们就以此为基点设计经历——
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