子冲上来抱着他，痛哭流涕。
    没有责怪，只有一声声关怀、询问。
    她担心他。她了解他。她知道他不会怯战而逃，她知道他不会丢下自己和孩子，她能够承受街坊邻居的一切风言风语，她能够应付几天就来盘问一次的政府办事人员，但她怕他遇害。
    很显然，在那老师离开的这段时间，他的妻子和儿子过得很差。
    妻子丢了工作，整天担惊受怕。
    儿子倒是没被开除，但在学校受尽嘲讽。
    当那老师将儿子拥入怀中时，这个还不到十岁的小孩一边大哭，一边无力的推搡着他，嘴中胡乱的喊着你丢下了我们、你为什么要回来、你个逃兵之类的话。
    那老师只感到一股深深的凉意。
    他知道孩子只是一张白纸，而在这张白纸上作画的，是这个扭曲的社会和众多扭曲的人心。
    这些人可不会在孩子面前避嫌
    想想也是，为了一时畅快，人们连一个输了的英雄都可以肆意侮辱谩骂，又会怎么对待一个临阵脱逃者的妻儿呢
    有人恶毒，有人愚昧。
    恶毒者招式使尽，当看见你痛苦不堪的表情时，他们会感到一种变态的快感。
    愚昧者跟风模仿，以此为
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