条律清晰，但谢宸安却觉得她多少有点掉书袋子。
    她教授的这些东西杂而深，她似乎是想把所有的知识一股脑儿的灌给她们一样，这样的课程对于孩子来说实在是有些难为人了。
    然而谢宸安随后就想到皇女一般在十三岁便可以请求封官在朝为政，十五岁便可请求封王管理一方，她便也就能够理解范永熙的心态了。
    六岁入学，十三岁离开，一共能够上学的时间也就只有这么短短的六七年，便是范永熙再努力灌溉怕是也难将毕生所学全部道出。
    好在谢宸安并非真的只是八岁幼童，此时听范永熙上课她反倒觉得还挺有意思。
    许是因为范永熙博古通今的缘故，她讲史的时候能将同一件事从不同的朝代、不同的解决方式、以及各自所造成的结果来进行对比分析，会为她们剖析其中是什么原因导致的最后结果，甚至会告知她们每个结果所造成的影响。
    就比如她现在讲到旱灾，大饶建国上百年来著名的旱灾便是遇到过十几起，她先后举了几位皇帝对于旱灾的解决方法，然后就结果作出对比，并给出最后的结论。
    范永熙的声音从谢宸安的上方传来，“虽是同种祸患，即使相同的处理方式，最后的结果也不尽相同。
   
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