的信息的可信度就要远远高于那两个人。其次，当时那个巷子里没有摄像头，如果警察不来调查，这段录音就算是唯一确凿的证据。最后，这件事，绝对不会惊动到警察。耳钉男的家长既然可以把他转到一中，说明有点财力背景，而且还是希望自己的孩子能好好走读书这条路的。公共场所携带管制刀具，还伤了人，在警察那里不是那么容易翻篇的事，无论从哪方面考虑，他们都不会允许梁西平报警。
    梁西平划自己的那一刀是录音的补充，是确切的佐证，也是提出要求的筹码。
    “走一步就要想到十步之后可能发生的事”，这是梁西平从梁桢那里学到的，并且一直记着。
    听完录音，郑钧憋不住，问出了盘桓在心里许久的疑惑，“你为什么不还手呢？”
    郑钧年纪轻，今年第一次当班主任。这件事情的经过他差不多都了解了，可总觉得哪里不对劲，按理说梁西平这个年纪的孩子，血气方刚，突然被人找了麻烦，怎么能忍得住不还手？
    年级主任赶紧打断他，“哎，郑老师，不能这么问学生。”
    梁西平并没有理会年级主任的解围，他看着郑钧说，“因为打架斗殴是不对的。我没有还手，但是中途也逃跑了一次，尽量自救了。郑老师，难道你觉得，我应
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