么放得这么晚？”
    周晓月的注意力顿时转移。
    她低声解释：“昨天薛老师就想找我谈话，我晚自习请假没有去，今天他把我留下来了。
    他说我现在成绩整体都很差，偏科也严重，想帮我找个互补的同学弄个学习小组。”
    霍长英略微诧异，“是吗？”
    周晓月却很不好意思。
    她已经意识到自己在同学眼中的存在感过高这个问题。如果可以，周晓月也并不想搞特殊。
    当她开始在意周围人的看法，就很担心被区别对待。
    不过班主任也说清楚了。
    “薛老师说他就是想趁着高三第一个学期，试一试新方法，看看能不能有效，再推行。”
    这话就差直说，因为周晓月的成绩情况已经很糟糕了，试错成本极低，所以才找她开刀。
    周晓月这就没办法不答应了。
    无论薛其找谁，都是对她这个倒数第一好处更大。反而是她的搭档倒霉，自己学习压力大，还得帮她学习。
    周晓月能拿得出手的语文，和其他文科类其实也很一般，基础漏洞多，只胜在想法充沛，情感细腻。
    她不觉得自己好，就十分怀疑能有什么能够互补互助的地方，
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