另外三门学科秦秉中作为院长也看过，甚至还和教习们探讨过，但其中的物理和化学……哪怕这些教习去过大夏国立大学进修过一段时间，他们也未曾领悟到其中的深意，不过是照本宣科强行灌输罢了。

    这样的教育效果肯定不好，在秦秉中看来，这三门学科要想有好的教习，至少需要两代人的研习。

    秦秉中的这个观点没有错，在傅小官提出教育改革之后，三位宰辅以及文行舟都对此提出了异议，所以傅小官将国学再次纳入了科考之中，但另外三门自然科学也必须得考，最后以四门学科的总分来选拔人才。

    确实太急迫了一些，那些数理化的教材还是他主导编撰的，哪怕曾经是个学霸，这么多年过去了，还能记得多少？

    所以这些教材最多相当于前世初中的水平，可这些东西只有他才懂啊！

    没有老师会，如何去教导学生？

    以至于他迫不得已为这些教材做了详解，花去了他许多的时间，但收效甚微。

    可他依旧坚持着，因为他期待着某一天这大夏的某个人能够被苹果砸中，然后会去思考一下这苹果为什么会落下来而不是飞到天上去。

    这是自然科学的启蒙，它就像一颗种子，虽然这片土壤
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