人过来汇报太子的情况，太子被表扬了还是病了，皇帝都第一时间能得到消息，可见对这个儿子的爱护之心。
    其实皇帝说张家老大太子师做的不错，不全是因为他课业教的好，更重要的是看到了他尽心尽力。这还多亏了贾赦之前提醒张家老大多多注意太子的性情，留意太子身边的人，免得被人教唆带坏了。自那日之后张家老大就多有留意太子的性情，发现太子确实有点耐心不够，容易急躁的毛病，特别是有些问题一时不懂，很容易燥起来。
    现在看来这些都是无伤大雅的小问题，可是时间一长就可能发展成冲动暴力，为君者最忌喜怒不定，不够稳重，这些将来都可能成为别人攻击太子的有力证据。如若皇帝知道自己寄予厚望的儿子变成这样，肯定不会放心将江山交予他的。
    张家老大再授课就改变了一点策略，时时关注着太子的进展程度，看到太子有为难的神情，要么加以引导要么调转话题，总归让太子不会急起来，甚至不着痕迹地引导着让太子自己想出答案，而且还不吝啬夸奖，慢慢的让太子觉得自己一直在进步。
    而且张家老大还会在每日课业结束的前半个时辰内跟太子聊聊为人为君之道，给他讲历代君王的事迹，有明君有暴君，让太子自己分析明君明在哪里，暴君
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