学的学生们“出征”，有了第一次，应该就会有第二次，第三次，丁跃不禁想着，以后自己送学生们“出征”会是怎样的场景呢？
    大约不到十分钟的样子，所有学生都登车完毕。
    “丁校长，那我们就出发了。”贾农说完之后，排在最前面的那一辆大巴车便缓缓的朝着雾城文理大学校门前的马路驶去了。
    后面的大巴车一辆接着一辆。
    这次雾城教育署为雾城文理大学农学院争取到的下乡扶农地区并不在雾城区域，而是在隔壁的黔省，虽然也不远，但是地形比较复杂。
    雾城文理大学的校车将学生们送到火车站，会有一列专门的列车运送这批学生前往黔省。
    然后在接下来的一段时间，或许是一个春天，或许还有夏天，具体要看情况而定，这批学生们都会在黔省的某贫困偏远地区为村民们提供今年经济作物的知识和技术指导。
    其中包括对该地区的地形、气候、土壤等各种环境进行分析，然后建议当地的村民们适合种植什么经济农作物。
    接着再为村民们对该经济农作物的育苗、种植、养护等进行全方位立体化的知识与技术指导，同时也会有相应的国家惠民政策伴随其中。
    最终如果一切顺利的
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