连他们都感觉到了一股无形的压力，要是不认真学，还真要丢一次大脸，他们可不用像学生一样，每天除了学习医学，还得去学习徐长生的生物课，听说还得去旁听先生们的一些课程，这是什么选修课？必须去，除此之外，一天还得劳作赚饭票。
    一个医学生，居然要学这么多，不知道的人还以为他们也要考状元，其实别小看这些，到用的时候才知道它们的重要性。
    说起来，他们的学习接种牛痘的时间比这些学生还要多，要是最后被这些学生比过去了，他们脸往哪儿搁。
    而学院的学生们觉得，这里可是他们的主场，学习的内容又是他们熟悉的，他们怎么也不允许别人超越，给学院丢脸，于是一种没有言表，但无形的竞争产生了。
    学习有时候就是这样，是在一个追赶一个中进步的。
    徐长生看着学生们居然自发的开始复习，不懂的还偷偷跑去找先生询问，也是高兴，这种良性竞争才是他希望看到的。
    太医正的课之后，就是孙思邈的病毒培养和灭活的课程，这是一门除了知识储备，动手能力十分强的课程。
    课程需要用到实验室，因为人太多，实验室就显得有些不够用了。
    学生们已经习惯了实验室的神奇和严谨的操作流程
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