己只会使用这些公式，它是怎么推导出来，完全是一头雾水。

    田家鹏很快学完小学教材，苏河以考校的名义，让他根据现有知识，重新推倒苏河在小学《自然》书籍上提出的公式。

    苏河本以为，田家鹏能推导出三四个公式。

    他却没想到，田家鹏把大多数公式都推倒出来。

    这就让苏河记忆比较散乱的知识，可以成为一个有效的体系。

    苏河准备根据这些知识，重新编撰小学和大学的课程。

    他就用这些新知识，教授第二期科学院少年班的天才。

    第一期科学院少年班的天才，现在已经是科学院的骨干力量。

    他们加上自主学习能力强的工匠，构成了科学院。

    成体系的知识，能让学生学习效率更高。

    第二期少年班果然比第一期少年班学习的效率高。

    少年班这些人自学能力极高，天赋也很强，智商都差不多。

    要不然也不会在众多人中脱颖而出，被苏河选中。

    苏河已经准备了以这些科学院少年班为基础，建立一所以科研为主，教学为辅的大学。

    天文望远镜和显微镜透镜组，就是苏河考校
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