三场，考的是策论，考的是学生解决问题的能力。
    内容包括政治民生等，范围之广，比背诵和诗赋都更有意义。
    这种题说白了很靠运气，给的题目若是有感觉，那你便能洋洋洒洒写下一通，若是没思路，真的很难憋出来。
    温榆是农家出生，这五年也是实打实跟着上山下地，跟大哥二哥还进过城买卖东西，温母一直生病，民生之艰他也多有体会。
    比起那种，只会死读书不通庶务甚至连五谷都不分的温榆好了太多。
    加上家里现在又做起了生意，至于官场上的见识，温榆这几天从纪行舟这里学了不少，这些都是支撑他答题的经验。
    但当温榆拿到考卷时，还是愣了一下。
    考卷上的题是两首诗，直白的反应百姓之艰。
    温榆并不会认为这样的考题给出来就是单纯的让你分析百姓生活到底有多辛苦。
    温榆仔细斟酌了一番才在草稿上落笔。
    他先写了几个关键词，这是温棠教给她的，提炼关键字，再由关键字展开论述。
    由一个现象分析到为什么，怎么做，背后的意义何在。
    纪行舟也说把这三点答好他基本就没什么问题了。
    因而温榆想得
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