上一遍，做到心中有数。
    “上次讲了战舰上的几类大型武器，以及它们的内部系统特点，谁来总结概括一下？”史密斯教授的提问很快到来。
    唐乐天这才刚刚跨系上课，所以可能并不是很清楚。
    可夏洛不一样，她不是第一次上史密斯教授的课了，因此和其他人一样，知道史密斯教授的教学习惯。
    史密斯教授很重视学生的日常积累，不喜欢那种临时抱佛脚的学习方式。也因此，他的评价方式更倾向于常态化评价。
    每次新授课的时候，他都会提问之前一节课所学的内容。目的就是考察学生，上一节课是否听懂，课后有没有及时复习。
    虽然这是一种比较老式的教学方式，但同样也很有成效。
    至少大家因为担心被教授提问到，所以课后都会去及时复习，这样就让知识的掌握变得更加牢固起来。
    “唐乐天在吗？”史密斯教授对着电子名单随意喊了个人，“你起来说一说。”
    虽然唐乐天是临时插进来的人，但老教授平时那么忙，又要来一年级代课，他才不会记得班里到底有哪些学生，所以也算是盲点了。
    夏洛：你运气真好。
    虽然是第一次上《武器系统与运用》
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