，需要一些正向引导与题材契合，也不能单看形式评分，所以我觉得，评分标准可以按照客观形式评分与老师主观投票的方式来进行。”
    “也就是说，【抛弃思想与表达，只看作品的精彩程度与完成度】与【作品艺术感主观评价】双向并进，能更好的选出合适的作品。”
    李少杰的一席话，说的刘校长连连点头。
    懂了，但没完全懂。
    突出一个专业。
    但其实很好理解，就好像评判作文，多数情况下老师还是会按照你的格式，语法，成语修辞的使用来打分，在这些基础形式之后，参考的才会是主题表达出的内容。
    这就是评分的“形式”。
    没了形式，那么一切评判就只是主观一言堂罢了。
    比如这个作文，虽然只有一个字“爹”，但我觉得他很有感情。
    这肯定不行。
    “行！那你来操办，我们配合你！”
    反正也不懂。
    刘校长便一口答应了下来。
    作为校长，作为教育工作者，刘校长最讨厌的就是啥也不懂的外行，借着探讨教育的名由对自己指手画脚。
    其实，大多数人，都会讨厌这种人。
    所以，将心比心下，刘校长更不会这么去做。
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