，我来做个调查。”郭去看着底下的学生，然后又道，“大家匿名写一些东西。”

    “就写你们想不想学好这门课，然后再写上理由，比如说，我不想学，然后我就会写上理由：我不想学，是因为我学不懂。”

    “好了，这节课我们不讲知识了，你们现在就开始写，然后下课前交给我，一个都不能少哦！你们五十六个人，那就得有五十六份，谁不写，那全班都不能下课。”

    这是早上的最后一节课，所以这威胁对这群学生，特别是没打算写，准备浑水摸鱼的人来说，还是很有效的。

    坐在讲台上，郭去看着讲桌。实则是在用余光看着台下的学生。

    还算满意，大多数学生都在写着，唯有一两个特别调皮捣蛋的学生，像是患有多动症似的，不仅不写，还骚扰旁边的人。

    不过，这时倒是不好收拾他们，只会打人，是教不好学生的。

    下课铃声响起，郭去站了起来，“班长，帮我把纸收起来，没写完的继续写。”

    结果是所有人都写完了，郭去不得不感叹，最后一节课的威力可真大。

    拿着一叠纸回家，吃过饭后就坐在床上看着这些学生写的原因。

    “老师，我想学
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