回归到了数字本身开始。
    有理数，无理数。
    数字本身有那些划分。
    这些名词从命名开始，就已经为了易于理解和传授作了努力。
    之后才会开始传授未知数的概念，从而引出方程。
    但是现在开学才一周而已，这就是重点班吗？
    方林咂咂狗嘴，也起身跟着小杰去了林雨清的卧室。
    进到房间里，方林发现小杰已经被按在了书桌旁边。
    林雨清清了清嗓子指着一道题问道：“为什么把这个设成x，就能建立这个方程啊？这个方程是什么意思？”
    “......”
    小杰想了想说：“就是说你把要求的东西设成未知数，然后就可以把它当成一个已知的数字。再根据题目给的已知信息建立一个数学关系。”
    林雨清可爱的小脸上一片迷茫。
    小杰暗叹了一口气，知道这件事情不简单了。
    半个小时的纠缠过后，林雨清终于会做了这套题。
    然后开始跟小杰吐槽：“我们数学老师讲课速度快的飞起，最主要的是班里那些同学好像都提前预习过了。”
    她用双手撑着小脸继续说：“老师一问会了没有，都在那喊会了！然后老师就往下讲，一点也不等。
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