同门男生跟过来说：“上周没来，最近忙什么？”
    杨景行说：“瞎忙。”
    杨景行是没忙出什么头绪，以至于现在同学们跟他好像就一个话题了：“喻昕婷的事吧？”
    杨景行摇头：“我帮不上忙，都是学校……上周师姐点名没？”
    同学笑：“点也不点你啊。”
    胡教授的学生也过来：“老四，五一有节目没？”
    杨景行摇头：“我可能没有……”
    没两分钟，喻昕婷和安馨来了，两个人没啥情绪地走进教室，看见杨景行倒是都有点小吃惊，却也没过来问长问短，就在前面坐下了。
    可能是觉得喻昕婷和安馨都不搭理杨景行，几位同学也就懒得跟他寒暄了，都各回座位，或者去关心一下喻昕婷的安排，好像还有表示要送行的。
    张楚佳真没面子，她走进教室的时候，还有三个学生没来。不过张老师倒是驾轻就熟的样子，也没多看两眼杨景行，站在讲台边就开始了：“好，我们先回忆一下上节课的内容……”
    张楚佳备课还是挺认真的，讲起来的时候能根据书本的内容适当发散，并且也鼓励大家讨论。
    海顿在创作钢琴奏鸣曲的时候，对乐章的安排形式
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