的起源，吉他的品类出发，再进入主题“认识琴弦上的品柱”，扫弦。
    一点点的学着，他们也就慢慢的上手了！
    都是大学生，都想明白吉他，三人自然是卖力的；
    果不其然，竞争的一个状态下确实会快上很多。
    都会自己回到家里加训，然后第二天比比弹奏效果。
    这样的成效自然也是喜人的，至少他们肯沉下心思来学。
    李老师，负责教学三位少年的吉他课教学老师，更是加快了自己的进度。
    学生好学是好事儿，他不会刻意慢下来，而是节奏到哪儿就从哪里开始。
    学到多少，完全看他们仨自己的一个学习效率。
    这里面毫无疑问最为突出的还要属李松林，上手快，记忆力强。
    其他人记笔记的时候，他已经开始比照着练习了起来。
    重点是提问的时候，这孩子还能够很快的回复。
    这样的学生谁会不喜欢？
    “李松林，你来给他们俩指导一下，怎样才是对的节奏；”
    (*?????)
    吕天奇和张景行二人看看老师，看看这位小伙伴，没来由的心生一股酸涩。
    这人究竟是怎么学的，这一天一个变化，他们还在练习音阶等基
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