源在于学校，包括我们在内所有人的激进思维。

    教育部推广理科的学习，是一个长期的过程，而我们则是希望一蹴而就。

    作为校长的我,对于出现如此的思想问题，难辞其咎。

    所以，我也要向学校所有高中部的老师道歉。”

    范文兵点头：“我也有责任。

    不过值得欣慰的是，高二年段的老师，从实际教学角度出发，及时发现问题，提出并警醒了我们，这值得欣慰。”

    另一名副校长赞同：“武道的修习行为，到底和教育的理念有出入，现在我们察觉到，已经比其他学校前进一大步了。

    改革和创新都不是一帆风顺的，出现这样的反复，我个人认为是我们的优势。”

    几個领导发言，等于说主论调确定了。

    大家都没有错，只是过于急切，导致步子迈得太大了。

    有了主论调，众人就知道怎么说了。

    一名老师痛心疾首：“其实这不仅仅是领导方面的责任，作为一线的老师，我们没有保持清醒的头脑，过于激进，这也值得我们深刻反省。”

    “说得对，学生们反馈的问题，我没有及时上报，以至于延误了学校的综合判断。”
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