有同学就举手了：“元老师的话，很有道理。

    那么我想问一下，作为考古界的一员，元老师为什么会有刚刚的想法呢。”

    说的很好，元霄在讲台上鼓掌。

    “正因为我是考古界的一员，对于研究者才更加推崇，”元霄谦虚，“我的元素周期表，没有比如侯院长带领团队的验证，很多新元素的发现，是无法证明的。”

    他开始讲相关的关联性，这也是事实。

    考古者，只是发现已有的科技技术。

    并不代表他们能够理解、能够掌握，并在其基础上创建出新的科技理论。

    “没有基盘的叠加，金字塔是无法建成的。”元霄看了下表，时间已经接近尾声了。

    讲课差不多要结束了，不过学生们丝毫没有停止的想法。

    元霄这样的老师，确实和其他搞研究的教授什么的不一样。

    更加贴近实际，更加客观，也更加真实。

    大三的学生，半只脚已经踏入社会了，他们恰恰需要这种现实的教程。

    可以作为未来自己人生的参考。

    侯嘉锡看了下气氛，比想象的要好。

    “看来以后有机会，可以让元老师多讲
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