小北结合着“小弟弟”的心理状态更好的完成了这个动作。
    整个过程不到五分钟。
    这是李安的收获。
    就这样，又一节圆满的课程结束。
    小北顺利的完成了前23小节初步合手，同时也开启了小奏鸣曲下一阶段的学习。
    “小北，练好每一小节固然重要，可你也要把老师布置的作业全部完成对不对。”
    “对！”
    近一段小北的进步李安看得到，但是新的问题也随之出现。
    练琴效率，小北的练琴效率不高，容易和自己较真儿。
    李安和小北妈妈聊完之后更加确定了自己的发现，小北妈妈说小北最近在家一个小节能来回反复的练半个小时。
    这是一个好现象，但并不适用于小北目前的阶段。
    能掌握基本的演奏要领，按照一定速度要求把谱面演奏出来对于小北这个阶段已经足够了。
    过分的花费时间去练习和纠正一来浪费时间，二来会陷入矫枉过正。
    得不偿失。
    但是这种话说直接说出来会打击孩子练琴的积极性。
    所以，“小北，咱们这周的作业是，24-49小节的分手练习，下次上课的时候我希望你能把24到49小节的分手练到50
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