“小北，你再给他能解释一下。”

    小北看向王小虎一字一句讲解道：“每个大调都有一个关系小调，降B大调的关系小调是g小调，所以在谱子上的调号记法也是两个降记号。”

    听小北这么一说王小虎一下又想起来了。

    这些知识本应该是在音乐素养课上就该学明白的。

    哎。

    就在这时教室门被敲响，李安扭头，“进。”

    刘丰瑞推门大步走进来，见兄弟们都在，顿时开心的和小虎小北打起招呼，最后向李安问了一声“老师教师节快乐。”

    “我谢谢你，来来来过来。”

    李安把三个人凑一块站成一排，问了几个乐理问题，接着和三人聊了聊乐理的学习问题。

    通过短暂的交流他得到的反馈基本可以概括成两个字：枯燥。

    和他预想的差不多。

    王小虎：“乐理没意思。”

    刘丰瑞：“不知道学了干什么。”

    于小北：“有点像数学。”

    乐理是音乐素养科中相当重要的一门课程，也是音乐艺术的必考的科目之一。

    这次他要做的这套学习资料需要应对的是中考艺术考
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