非常枯燥的，这一点，经历过学生时代的人，自然都是非常清楚的，但凡是上课的时间，总会觉得时间过得特别的缓慢，总会觉得每一分钟都特别的漫长，有这样的感觉的人，其实并不在少数，只有极少数的课程，学生才会在其中感受学习的乐趣……

    然而，这种能够给学生带来兴趣和乐趣的课程，其实从本质上来说，就建立在两个基础条件之上的，第一，这门课程必定不会是一门主要课程，第二，教学的老师必定有非常高明的教学水平，只有在满足这两点的基础之上，课程才不会让学生们觉得乏善可陈……

    原因其实很简单，但凡是真正有需要去学习的内容，那么无论老师多么高明，学生都很难从中不敢到一丝一毫的枯燥，而想要达成所谓的寓教于乐，一方面需要老师水平的高明，而另外一方面则也需要课时足够的宽松才能够做得到，课时越是紧张的情况下，老师需要灌输给学生的知识也就越多，也就越是容易给人产生枯燥的感觉，而反之，课时越是宽松，老师也就越是能够旁征博引，引起学生们的学习兴趣，用长的一节课，来教会学生少量的知识，这样一来，学生确实能够学的进去，但是课时却会被无限制的拖长了……

    而同样的道理，人在学习掌握新的知识的过程
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