人之处啊？

    柳馨瑶和严教授一样，连方扬的名字都记不住。

    同学们有的在小声议论着，有的一脸幸灾乐祸的样子等着看方扬的笑话，有的则事不关己高高挂起，继续埋头在手机上。这时，方扬放下笔，站起来对严教授说道：

    “老师，我准备好了。”

    严教授一看时间，才两分钟左右，不禁有点生气。作为老师，他自然知道这个案例的复杂‘性’，他也认为方扬多半是回答不出什么东西的，但是自己给了他三分钟的准备时间，他好歹用完装装样子也好啊！

    这时，严教授对方扬的印象已经恶劣到了极点，他决定记下这个学生的名字和学号，这‘门’课的考试一定让他补考，给他长长教训。所以他只是板着脸，不置可否地看着方扬。

    方扬丝毫不以为杵，只是微微一笑，清了清嗓子，扬声说道：

    “老师，各位同学。关于高丽国和倭国的杜岛争端，大家作为法律专业的学生，其历史由来想必都非常清楚了，在这里我就不赘述了。对于这个案例，我主要从三个方面进行解读，一个是从《国际海洋法公约》的角度分析在法理上双方谁的主张更符合规定，第二是分析一下二战后米国在杜岛问题上的暧昧态度，第三
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