人吃。我想做个这样的事业也不错！”
    “啥？做豆腐？”秦大礼惊得连杯子里的水都洒了。
    “我儿子咋就想起个这事儿？”李秀娥也疑惑了，她看看儿子又看看塞洲。“儿子呀，这里买的东西好多都不满意呢，你还能都做？”。
    寒洲看了一眼秦忆，此时，他有点脸红，似乎是期待，又似乎是不安，或许他是信心不足。
    “是这样的！”寒洲说：“秦哥你是做企业的出身，我这只是个建议，就算班门弄斧吧。我是做教育的，思路比较局限在这一块。现在的孩子们吃豆腐，不知道豆腐是怎么做出来的。而豆腐加工场的师傅们天天做，也不会给孩子们讲其中的道理和知识。所以，我们要做的事，是把这两块衔接起来。演示、讲解、体验、分享……”
    秦大礼眼前一亮，寒老师是让他由能源的开采加工直接跨越到文化产业呀！
    寒洲接着说：“我们说豆腐，其实只是其中一项，农业文明时期的很多成果今天都是停留在课本上或博物馆里，我们要让它活起来，做成一个体验劳动、学习知识、感恩先人的一个体验馆。比如织布，不同时代的织布器具都经历了哪些革新，织出来的布匹有什么异同，对社会有哪些影响?再比如从舂米的杵臼、磨盘发
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