孩童都有读书的机会，这……这又是一项造福万民深入民心的创举啊。
    但……
    “陛下，臣有异议。”户部尚书站了出来，斗胆谏言。
    搁在以前，他是决然不敢站出来的。
    但如今大汉欣欣向荣，天子仁政不断，又是连番大捷。
    这一切的一切都在振奋鼓舞着朝臣之心，天子尚且如此，臣子自当紧密跟随，于是乎……一种叫做使命感的东西在悄然生长！
    “说！”赵元开袖袍一挥。
    脸上没有半点的恼怒不悦，反倒是前倾了身子，很是期待的倾听着。
    这让户部尚书倍感鼓舞啊。
    “臣以为人人读书有些不妥，就会损失一大批耕种田地的农人，微臣怕……”户部尚书壮着胆子说道。
    “怕没有足够的粮食？怕闹饥荒？”
    “哈哈……爱卿敢提此言，朕很欣慰，但……但朕自有办法解决大汉的粮食产量问题！”
    赵元开笑道。
    户部尚书提的这个问题其实很现实。
    教育的普及是建立在一定的生产力发展之上的。
    说白了，一个人种的粮食得能养更多的人！
    这不是单一性的问题，而是系统性的工程！
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