的丑态，呈现在他人眼里的模样，必须是端正而安详的。为此，日本‘女’孩子必须掌握用带子把双膝牢牢困住的方法。

    在日常生活中。日本传统社会要求‘女’‘性’习得技艺，并表现得高雅和端庄。对日本‘女’‘性’来说，音曲、歌舞、读书绝不可敷衍马虎。日本文学中一些出‘色’的诗歌就是‘女’‘性’感情的表现。在日本的“纯文学”史上，‘女’‘性’起到了无法估量的作用。‘女’孩子们学习舞蹈，是为了行为举止的灵活；学习诗歌‘吟’颂，弹曲歌唱，为的是让父亲或丈夫闷闷不乐的心变得开朗。所以，那些技艺不一定要学习得多么专业或一定要懂得技巧。最终的目的，是净化心灵。象演奏的‘女’人，如果心灵不平静。音‘色’便不会和谐，音乐舞曲在日常生活中加上优雅和开朗就足够了，它们不是为了奢侈和虚荣的东西。理家是‘女’‘性’教育的理念。古代日本‘女’‘性’的学艺。无论是武艺还是文书，都是为了理家的目的。无论离家多么遥远，在‘女’孩子的脑海中总觉得还在自己家的火炉旁，对她们而言，即便是粉身碎骨或是舍弃生命，也要维护自己家‘门’的名声——‘女’儿为了父亲，妻子为了丈夫，母亲为了儿子。

    战场和家庭，是衡量日本‘
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