刚刚被他们弄乱的院子，完全不担心他们会再次打起来。
    助教哈尔适时的将切好的水果端上来，以便一会儿孩子们玩累了食用。楚悠然冲他点点头，示意他放在桌上。
    “迪洛看来适应的挺好，已经开始自己玩儿了。”站在楚悠然身边看了一会儿，哈尔高兴的说道。
    “是啊！”楚悠然挑起唇角表示赞同，然而心里却隐隐有些担忧。
    这几个孩子中迪洛的问题是最大的一个，说他傲娇都表达不够，口是心非，本性又高傲，不知道是不是家庭出了问题，性格上有些偏激，不能正确的表达自己的想法，一言不合就想用武力表达，小小年纪就有些叛逆心理。有这种表现的孩子大都是成长过程中缺乏关爱，导致幼儿感统失调，三到六岁是幼儿情商和性格塑造最关键时期，引导的过程中需要家长配合。只是不知道迪洛的家长本身对这个问题如何看待。
    中午，所有的孩子们都睡了，楚悠然趁这个时间总结孩子们的日常报告。
    今天班里有两个孩子请假，他现在只有五只小宝贝，时间特别富余。
    临近放学，楚悠然抱着迪洛坐在树前的长椅上，一边温柔的摸着他的脖颈一边给他看光脑上的照片，“这里有迪洛这一天的表现，今天你的表现特别棒，不仅
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