数来扣分，每人给自己的学院扣十分。”

    学徒里爆出一阵嘘声。

    哈罗德意犹未尽，扣分不是目的，目的是调动学生思考，使他们明白错在哪里：“夏恩大师，像你们那么大的时候做过相同课程，他可是一丝不苟地完成二十种草药鉴别，他人两天的课程，他半天完成。我举这个例子是想说：他的成就不是靠偷奸耍滑得来的，而是勤勤恳恳努力获取的。埃雷利恩我记得你说过你的理想。”

    “哈罗德讲师我错了。”

    “很好”哈罗德满意他的态度。

    “大师那时的舌头怎么样了？像我的一样肿吗？”这时，有个看上去不那么聪明的精灵插嘴问道。

    教育是个潜移默化的过程，哈罗德耐心地胡扯：“不，当时夏恩大师的舌头没肿，但比你严重，必须用牧师施法治疗创伤。”

    话语换来阵轻松的笑声。

    “真好骗”他感慨着学生的单纯， 过个几年他们思维成熟些，同样的话题肯定不管用，他无良地想到：“那时我就说，想娶希尔瓦娜斯女士那样漂亮的名门小姐，必须得像大师那样努力钻研奥术。”后来这句话变了，被精灵津津乐道。

    把笔记借阅给他人的学生，他不打算在所有人
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