。并且在标注的背面还有零件的打磨方法与材料合成的路径。
    方愿发现这些图纸都是比较新的，上面用来画写得笔的材料应该是普通的材料而已，也就是说如果他多翻几遍，上面标写非常细节的部分就会被磨掉。
    他不是很能理解这位老教授的想法和用意，但也再没有多问，转了几圈，找到一个稍微不是那么拥挤的角落坐下来细细翻阅。
    其实猛的打眼一看，图纸上的零件跟小孩玩的乐高拼接玩具没什么区别，但是细细看下来就会发现比起乐高拼接玩具的拼接零件，这些零件的拼接口简直反人类设计，玩具的拼接口大都设置的可以完全契合，能保证它的稳定性，机甲零件的拼接口则完全相反，怎么灵活怎么来，往往两个零件放到一起你完全不知道这两个是能拼接并且还是唯一能拼接在一起的。
    而且方愿还发现了一个十分尴尬的问题，那就是这上面记录的角度安插和力比计算公式他一个都没看懂……更别说上面像鬼画符一样的能源流径公式…唯一能看懂的就是背面记录的材料合成路径。
    方愿翻着这一捆薄薄的纸，猝不及防的感受到了当年身为学渣的痛苦。
    或许初级教材投影中没有教给他这些，可以当做理由？方愿默默想起了高中的时候班主任在
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