上”，只不过太多的外部因素，包括家长和同学甚至老师的攀比眼光改变了他们的“主观愿望”，很多人渐渐中断了学业，或者无缘步入大学的殿堂，在那个年代，这些人成了“大多数”。

    这些“大多数”，尽管没有成为学习上的精英，却依旧是这个社会的主要贡献者，在社会大学的熔炉里，有的人成了“班长”，有的人成了“学习委员”……

    但刘富强和刘富顺不会这么觉得，他们的“学渣”弟弟不应该就此沉沦，在经济条件富裕的情况下，富顺想的是弟弟能够“精神富裕”，富强想的是弟弟能够“也有出息”。归根结底，是希望他能轻松地“自食其力”。

    “你真的不再念书了吗？”富顺再次问弟弟这个问题，态度极其认真。

    富顺双手抱着头，“真的不想念了！我每天坐在教室里听老师讲课，就像孙猴子被念紧箍咒一样，看书和天书差不多！”

    “我最后问你一次，的确是不想念了吗？”

    “真不想念了，二哥！大哥，我求你了，别押着我去学校了，我只会浪费你的钱！”

    “好！”“不行！”二哥和大哥同时站起来，说出了两个截然不同的答案！

    “顺儿，他不读书啥也做不了，我
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>