这就对了。
    相泽消太推开门，遇上的刚好就是这么一个紧张的节点。
    了解完情况后，某些话，让他这个一年a班的班主任来说，显然最为合适：
    “来到雄英之后，遵守规则、完成责任、逐渐成长起来，都是这群青涩的小孩儿要做的事情。”
    那么，相对的——也是平日都隐藏在这句话后，不会直接说出来的后语。
    似乎比突然离开前憔悴了些的男人缓缓开口，勾勒着血丝的双眼睁开，直视前方：“其他的，则是我们这些成年人要做的事情。校长，您的意思，应该就是这个吧。”
    “当然啦。”
    向来以可爱外表深得学生喜爱的校长微笑：“激励学生不懈进取是必要的，但竭尽全力保护这些尚未成熟的幼苗，也是我与诸位坚持至今的宗旨。”
    “只要是雄英的学生，一视同仁，不能因为个别人情况特殊，或许强到不需要实质上的保护，就违背这个原则。”
    在场的每一个人，都听出了矮小的校长话音中的郑重。
    是的，欧尔迈特尤其能够理解。
    他将埃利克带到雄英，所期待的最好结果，也就是这个。
    一个人的“强大”，要怎样来权衡？
    用数值？用一招能够打倒多
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