，身后还传来刘老师有少许怒色的声音，“还愣着干什么，快走啊！”
    怒色并非针对时宁，而是针对四中的老师。
    非常时候，刘老师也没有觉得两名学生这么个姿势有什么不妥，反而因为两人没有立刻离开心里头更急了。
    再一次栽进男生怀里的时宁：“……”
    这回，陆识安没有被时宁撞到后栽两步，而是双臂张开稳稳接住了时宁，嗯，用“接”，没有用“扶”。
    先单臂接住时宁，然后再淡然放开。
    站好的时宁揉了揉额角，有种……老师们为了能让她和陆识安在一起，个个想尽办法搓合他俩的微妙感。
    唉，还好徐主任正与四中的薛老师对峙，没有看到刘老师两次神操作，不然，又要被气到当场心肌梗塞。
    老师在场，陆识安还是不会做出惊人之举，对时宁低声道：“留下来听，别走。”
    让她知道学校给她提出的条件，若有什么想法，还可以与徐主任再谈一谈。
    基于时宁的条件，陆识安认为时宁有必要为自己好好争取更为有利的条件。
    因为，他很清楚时宁不会接受个人帮助。
    舅舅曾提过帮助她完成学业，学费、生活费之类的不需要担心，
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