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    这个理由，苏老师觉得自己被说服了：“好吧，那你们继续努力，下次考试，老师不介意作首诗来夸你们哦~”
    说完，就在小崽子们的挽留声中，毫不留情地转身离开了。
    语文课后，是数学课，数学老师虽然不苟言笑，但就像谭昭说的那样，夸奖是并不吝啬的，显然其他的任课老师也是这么想的。
    有夸奖有鼓励有鞭策，13班的同学忽然觉得从前的自己……有点傻。
    原本还有人因为进步沾沾自喜有点飘，这一波“夸奖”反而又将人拖回了实地，甚至原本有些“被动学习”的学生，也有了努力的自觉性。
    13班的学习氛围，前所未有的融洽。
    而13班的励志进步，也开始在高三年级广泛传播起来，这个一直被人“看贬”的班级，不仅出了个年级前十，其他的差生居然也开始追逐名次了。
    这里头，当然有人毫不关心，也有人不屑一顾，但也有人受其激励，这种影响，是非常积极而正面的，年级主任甚至特地在高三年级大会上，表扬了13班。
    没有人，会不喜欢真诚的赞美。
    常玥也喜欢，但她……已经不属于13班了，即便她这次努力学习，已经将名次又往回拉了，但她心里还是像堵了块
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