官那边复印了份他的演讲稿。
    通读一遍后，觉得我们两人的演讲稿相比差不了多少。
    心中也就放心了。”
    听到这里，台上台下不少人笑了出来。
    没想到校长还有这么个小心机。
    “本来一切进行的都很顺利，可是万万没想到出了江北这个变数。
    一篇《少年华国说》听得我热血沸腾，但也弄得我很是头痛。
    毕竟我这篇稿子可能和江北同学相比，还是要差上一些。”
    座位上，江北一听这话苦笑一声。
    校长您就别挖苦我了，您没看到大家这调侃我们的眼神么？
    不过不得不说，校长就是校长，几句话就把场内学生的兴趣调动了起来。
    先是用一个小玩笑压了一下自己这篇稿子，让学生们觉得校长也很无奈，而且让学生们知道自己这篇稿子是肯定不如江北这篇的。
    接下来，无论校长讲的是好是坏，学生们心里都会有这样一种想法。
    校长的稿子虽然和江北的比有差距，但是和校党高官的差不多。
    一旦校长的稿子中再有几个亮点，大家就会纷纷产生，其实校长这篇发言稿也很不错的感觉。
    这就是语言的艺术了。
    眼见气氛被调
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