众目睽睽核心的东西他不能透露,但拼音就非常合适了。
    反正学拼音又不是一堂课就能学会，这堂公开课他就是教孩子们记住拼音的读写而已,别人听了去也没用。
    为了方便坐在后面的孩子听到，闹市设施简陋没有黑板，林泽只能让章珛带着二伯跟何家的‘四大金刚’配合拿着提前写上拼音的巨大木板，充当移动的黑板。
    这弄得跟表演似的上课方式多了几分娱乐，一瞬间就勾起了下面孩子们的兴趣,个个听得看得十分认真，拿着家里给准备的沙盘学着边读边写画。
    林泽暂时对他们要求不高，只是教了读写，并未深讲意思，看这些孩子在这么短的时间内能记住和接受多少。
    孩子不懂太多，可拼音字母读顺了有种朗朗上口的韵律，孩子们便满是趣味儿的当儿歌学了。
    林泽很满意，小孩子对新事物的接受能力大多都比较强，他担心的古今知识冲突问题倒是并不严重。
    当然，这只是针对乡下白纸般的孩子们。
    那些原本信心在握的商户小公子就不太乐观了，毕竟他们已经被古代文学熏陶了好几年，全新的学习方法和知识冲击不那么容易接受消化。
    而在那些更加被古代文化熏陶得根深蒂固的老夫子、秀才郎们听
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