的新课题，也给了齐天翔之类学者更大范围施展才华的机会，而就是这样的际遇使郑明与齐天翔结识并维系在了一起。
    齐天翔也是有讲义的，与其他专家的讲义简略，讲课繁复不同，齐天翔的讲义却是极尽详细，而在讲课中有目的的取舍，一堂专业课的时间只能尽可能兼顾重点，可依据和案例分析，却是丝毫也不粗略，都体现在讲义中，提供给有兴趣进一步了解的学员们研读。
    郑明就是在随同校领导旁听齐天翔讲课，并认真地研读了齐天翔的讲义和教案时，对齐天翔的学识和知识修养，有了很深的认识，并对他这个人产生兴趣和好感的。产生了兴趣之后，郑明有目的地通读了齐天翔陆续发表的著作，并对散落在报刊上齐天翔发表的文章进行了有目的地寻找reads;。专业著作的缜密，报刊文章的洋洋洒洒，全方位展示了齐天翔的学识和爱好，以及对事物的认识角度和观点，从而对齐天翔这个人有了深入的了解和认识。
    齐天翔作为后备干部进入了党校学习，而恰恰哪一期中青班由郑明担任辅导老师，党校的同事成为了师生，也成就了一段佳话。郑明认可了齐天翔这个学生，而这个学生的称谓也成为了齐天翔专有的标签，以至于郑明挂职河海省委担任专职副记时，河海省
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