还会有谁愿意跟着那些别人居心的人去干那些随时都会掉脑袋地事？还有谁敢站出来让天下人唾骂？”我望着李治，沉声言道。

    李治停下了笔。深深地吸了一口气，目光同样望向远言，门外，那些干劲十足的公务员正在忙碌地奔走着，围墙外边，传来的尽是盈盈笑语，还有人潮涌动的脚步声，如此大唐。谁能舍得？

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    “不愿意！”李治眼珠子滴溜溜地转了老半天。似乎确定我是在问他之后。方自斩钉截铁地答道。我冲李治翘起了一个大拇指大大地夸奖了一句：“明智之举也！”嗯，傻子和二百五才愿意干这事。而李治这位大唐未来的皇帝陛下更不可能干这种自已造自己的反，傻得掉渣的蠢事。

    其实教育也同样是一种愚民政策，只不过这种政策的欺骗性和隐蔽性更难以让人查觉，拿现在地报刊杂志来打个比方，这些东西，也就是舆论。他们同样起着潜移默化着广大受众地思维模式地作用。

    如果大伙不明白，那咱就说后世最常见的一件家用电器：电视机。相信谁都知道电视机有啥用，大家或许都觉得不过是一种放松、开心和被逗
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