冒着生命危险，像蜘蛛侠一样攀爬校舍的墙壁，颤颤巍巍的从教室窗户把作弊用的纸条递给考生，而监考和警察在一边却熟视无睹。

    更夸张的是有一年的比哈尔邦的文科状元（印度的12年级毕业考试就相当于我国的高考）也是作弊得来的，在接受复试的时候，居然一道题都没答对，由此可见，作弊在比哈尔邦已经猖獗到了什么程度。

    其实作弊这种情况不仅比哈尔邦存在，其他各邦也全都存在，因此印度理工学院干脆就不参考全国联考成绩，自己独立举办考试，用最严格、最公平的手段来选拔学生，但尽管如此，还是存在一定的问题，比如《三傻》里面花匠的儿子假兰彻替主人家的少爷参加考试并且完全学业，最后再把文凭交给少爷的例子并不罕见。

    作弊只是困扰印度教育制度的一个表象，更深层的问题在于学校资金不足和过于拥挤、教学以强调死记硬背为主。负责推广教育的政府机构前主管阿尊指出，“永无休止地过度注重测试记忆力的考试”扼杀了学生的创造力和逻辑思考能力。“文凭被奉为通往成功之路……除非制度出现改革，否则作弊将继续成为考场上的普遍现象。”（哎，其实存在这个问题的又何止是印度啊！）

    甚至很多学生都对自己
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