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第五十一章 教育调整

是人类科学发展基石的内容。

    眼下之意,在座的大部分人脑子里的许多引以为傲的东西,其实都是这些17世纪的“土包子”们早已经建立起的科学成就。

    大部分人是干瞪眼,小部分则闭目养神,再少部分则笑而不语。最后长期从事教育事业的前中学数学老师、如今的众议院议长李萍做了最为权威的发言:“这些历史人物之所以称之为伟人,不在于他们是否拥有多少比我们更现代的知识,而是他们天生的强大的思维能力和学习方法,能够在一知半解甚至是一无所知的基础上去观察、分析和解答问题。由他们手拿华美教材去教导我们的年轻一代,将比各位更加称职,也只有我们才能享受到这种历史的厚赠。”

    至于“学术安全”问题,国土安全部长刘云的表态让部分反对的人暴跳如雷——“……从道德品格和探求科学真理这个角度上讲,至少我相信他们中的许多人比我们在座的许多人的人品靠谱。”

    刘云这张烂嘴再次得罪多少人不得而知,但11月1日那天,国会还是以多数票通过了《教育法修正案》与《教育人才引进草案》。猫扑中文
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