但是也仅此而已了。
    想要有什么脱胎换骨的改变，基本上是做梦了。
    这也是孙炎操持教育改革，以经费分配作为最主要内容的原因。
    人和人的差别，真的不大。
    尤其是同为汉人，农耕民族，同样注重教育。
    千百年的传承，出现天才的概率，几乎是一样的。
    不同的不过是享受教育资源的多寡罢了。
    当然了，教育也是个很神奇的事情，总体来说，是符合投入产出比的，但是像此前老朱对皇子那样，安排最好的翰林官，小心教导，还真不一定教出什么好东西来！
    也正是如此，相对平均分配教育资源，才有价值。
    绝对的公平，谁也做不到。更何况还有因材施教的说法。
    但是在一些偏远的地方，总要设一个中学吧！
    中学的老师，总要是个明白人吧！
    有什么问题，能给解答，就算做不到有求必应，无所不知，但也能适当引导学生，把他们带上正路，协助他们，挖掘自身的潜力。
    这也就是了。
    如果连这个最基本的要求都达不到，也就不要怪雷霆之怒了。
    很有趣的一件事，经过了一番彻查之后，蔡本的
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