“怎么都说些固态物体啊，我倒是觉得会是些动态物体，比如说木马流车什么的。”
    各国院士们，说什么的都有。
    【一周很快到了。】
    【广场里，，我准备检阅学生们创造出来的东西。】
    【第一样物品是一个类似圆球的物品，是一名叫做肥元的学生创造的。】
    【我问他，这东西有什么用处？】
    【他说，这是他用公式创造出来的，可以用来玩。】
    “这个肥元，是弄出了一个足球吗？”
    “不是，那这么顶级的公式去创造足球，这简直是大材小用呐。”
    “我估计，李毅老祖肯定不会满意。”
    【这个回答让我很无语。】
    【我跟他说，创造一样东西时，不能想着创造出来就完了。】
    【要试着去琢磨，看这样东西创造出来后会有什么作用，这才会有价值。】
    【跟肥元说完后，我又跟他身后的一众学生说了。】
    【让他们仔细想想，自己创造的物品到底有什么用，如果想不出来，就先退到一边去，这次的考验不及格。】
    【很快，退到一边的学生有三分之二，剩下的三分之一都是带着自信留下来
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