任务消化。
    他点了各科的课代表到走廊上，方宁也跟着出来了，大家围着班主任，他将试卷分发给他们，同时听各科课代表汇报这个阶段性的学习情况。
    做班主任其实很难的，比起科任老师们只要教好单科成绩，班主任更注重得是学生的全面发展，还要追踪班上大部分学生学习状况，有的同学进步快是为什么，有的同学成绩退步那么快是为什么，只有搞清楚了问题，才能够对症下药。
    其实在二中的老师圈子里，除了文科一班的班主任凌真珍年纪较大，带过几届高三班，有丰富的教学经验外，还真找不到第二个比童练成更有资历的老师。
    在他的眼中，其他的年轻老师也许有丰富的知识，但教学经验还是要实践才能培养出来，尤其是高三的班级，更要吃苦耐劳，非一般年轻老师能够胜任。
    所以他有信心把本来就不算太差的班级给带的更好。
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