普及了8年教育，在70年代普及了中等教育。然后在1973年开始新教育体制，又把11年教育改为普通教育和职业技术教育相结合的12年统一中等综合技术教育，并在80年代全面实施。你们收集的统计数据里，早在1975年，保加利亚每1万人口中就已经有122个大学生了，超过了英国和西德。”

    “毫无疑问，这些成就，是斐然的。踌躇满志的日夫科夫和保共却并不满足，在十三大上，日夫科夫批评国内的商业仍然落后于市场的实际需要。商品的投放量，甚至某些居民急需的商品的绝对量有的下降，一些必需品经常脱销，对商品销售情况缺乏研究，对新的需求反应迟钝，商业的服务水平不能令人满意，首都以及其他一些大城市和国营工业综合体的住宅需求量尚未充分满足，社会上很多常见病的预防和治疗措施以及健康普查措施是十分不够的。母亲、儿童和中年人的保健水平和效率仍然不能令人满意……”毕文谦低头读着笔记本上摘抄的句子，“这样的责任心和目标，值得全球绝大多数国家汗颜了。保共甚至很早就意识到了，说出了‘国家的经济搞乱了，尚可调整；群众的思想搞乱了，调整起来要难得多’的论断。实话实说，就保加利亚这样一个小国自身来说，日夫科夫和他领导的保共
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