番话对安素来说太过深奥，虽然她不明白，但还是点点头。她想法很简单，只要是小和尚不喜欢的事，她就不做。

    因此事，老师们意识到需要引导学生们面对有缺陷的人应有包容与尊重，针对这样的问题，老师在思想品德课上专门给学生们上了一课。

    净明的聪慧让老师格外喜欢，但没有让他在同学们中受到欢迎。他的特殊情况令同学们都不愿意跟他玩，没有几个小朋友有耐心猜他比划的手势。写字的交流方式就更别提了，刚入学的小朋友除了安素压根就看不懂他写些什么，所以净明的生活除了身边多了一群同龄人外，跟在寺庙里没有太大的区别。所幸他生性安静，这一切对他并没有太大影响。活泼好动的安素为了不让净明觉得孤单，也很少跟其他同学玩。只是那双眼睛会时不时地看向那些跳橡皮筋、踢毽子的女生。每当净明看到这一幕，总会示意她过去跟大家一起玩。刚开始，她也尝试过抛下净明，去跟其他同学一起玩，但是好几次，安素在跟大家跳橡皮筋时，看见净明在远处静静地看着她时，心里总觉得不是滋味。于是她放弃与大家玩耍，安静地陪在净明身边。

    净明异常聪慧，他懂得的东西远远超过了同龄人。而安素为了能跟他交流，不知不觉受他的影响，所掌
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