试卷了，理科还不错，文科还需要再背一些知识，总分勉强能够得上，不过他想考到尖子班的分数。

    于是，他也得继续努力。

    每天早上630分就起床，比普通初二学生多看一个小时左右的书，然后跑着去学校上自习课在自习课上大声的朗读背诵更有感觉，也更有效率。

    上午的课基本上不用上，安然的学习小组的成员全都人手一本习题集在那里埋头计算，一上午干掉三张试卷，顺便把错误的地方狠狠地再盯几眼。中午的时候在学校食堂和住宿的初三学生们挤一起，一边抓紧时间吃饭一边讨论在今天学习上面遇到的难题。

    下午的时候，由安然牵头，画出文科方面的重，小组成员或默记或笔背抄写并背诵，记忆更深刻。

    傍晚放学的时候，安然会把大家留十五分钟，将今天所学到的知识飞快地再梳理一遍，增加记忆，并叮嘱大家晚上再复习一下，并且再把今天没弄懂或是没来得及做完的题目再接着做完，没背过的东西再背一背。

    晚上的时间，安然有时候会按照自己前世的记忆，给大家出几道小题，但多数情况都会放任大家自由学习。因为他觉得自习的时间是用来查漏补缺的，若是把大家逼的太紧，效果反而会差上许多
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