做一个简单的假设，如果我们的老师在教育孩子的时候，都能先经历这样的一次催眠，那孩子们接受的教育是不是能够在不知不觉间得到提升？
    难道鼓励孩子们变得优秀，比不上矫正一个学习不良的孩子，更有意义吗？
    在我看来，这同样是一个心理学者可以做出贡献的地方。
    于是，我们最先从教育领域，开始了各项试验。
    我们对国内的一些小学生，中学生，进行罗森塔尔的实验，也尝试对教师有目的性，针对性地进行心理培训等等。
    除了教育领域，我们还关注人的身心平衡，包括一些心理保健的领域，包括人的潜能开发的领域，很多很多，我们从最初的一个点，发散出了越来越多的点。
    就像一个种子，种在地里，一天天地成长，发展，最后长成一棵参天大树。
    但是我们仍然不会满足，我们还在生长，我们要延伸到更多的领域，更多的国家，还有更多的项目。
    这就是我的精神，是蓝海的精神。
    不停止追问，相信自己的潜能。”
    徐老师一口气把他今天要说的，最核心的观点，全都抛了出来，一气呵成。
    讲话震慑人心，同学们安静了片刻，又慢慢鼓起
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