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第五章 第一大桶金

小草席,小草垫子都编好了,明天上课就能交了。”一个平日里动手能力比较强,对手工艺有特别爱好的孩子说道。

    “老师,老师,我做的木剑,木刀,还有木弓都是按照你教的,还不小心把手划破了。”一个孩子怯怯地说道。

    “老师,我现在能分辨出来你教给我认的那几块石头了,还记住了它们的区别。”

    “老师,我会背你布置的那首唐诗了。”

    “老师,你教给我的数字歌,我会背了。1,2,3,4,5上山打老虎,5,6,7,8,9吃饭不用愁,10,11,12,13,14,15……”

    ……

    孩子们一阵抢着回答,都很尊重这位老师。这个张老师不但教大家上课,还每天中午提供午饭。

    虽然孩子们有的还不会数数,有的学了十天半月也认不出来两个字,但是,所幸的是张蜀生不是一个天才级的老师,却是一个懂得因材施教的老师。

    中国的未来不需要4亿个科学家,也不需要4亿个大文豪,中国需要的是各行各业的骨干人才,需要的是能够肩负起行业开拓和带头力量的人才。

    数学要学,汉字要学,但有侧重的教学是必须的。

    整个民
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