写起了关于大平乡中学学生勤工俭学、体验生活的成果报告，然后亲自开着学校里那辆老旧的小吉普去了区教育局，把报告亲手交到了主抓教育的副局长手中。

    只不过，在这往篇报告里，余明月这四个主办人，自然都是成为了陪衬。因为报告中，‘我’字，出现的次数出现了数十次，而真正的四人主办兼负责人的名字，只出现了两次，还是以“余明月等几名学生”的方式出现的。

    元旦一收假，教育局的领导班子开了场针对这种乡镇学生勤工俭学行为的研讨会后，邹清扬就得到了正式的批复。

    大意是，肯定的表扬了邹清扬这种设身处地为困难学生着想、为困难学生解决问题所做的工作。然后要求大胆尝试的邹清扬，今后要更加用心的做好相就引导工作，如果下学期这种勤工俭学、体验生活的活动依然能良性发展，全区的初、高中学校，都将大力推广这样很有教育意义的活动。

    虽然没得到实质性的奖励，但这已经让邹清扬乐得合不拢嘴了。毕竟他已经成功的引起了上级领导的重视，升迁有望。

    自此，邹清扬每次遇上或是想到余明月或是杨小宝等这几个学生时，都会笑得见牙不见眼。还时常的招了杨小宝这个勤工俭学会的会长，嘘寒问
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